Ciri-ciri seorang Pengajar Tergerak

• April 16, 2024

Menurut buku Robert Wlodkowski Meningkatkan Motivasi Dewasa untuk Belajar: Panduan Komprehensif untuk Mengajar Semua Orang Dewasa, terdapat lima ciri yang harus ditunjukkan oleh pengajar untuk memotivasi pelajar: kepakaran, empati, semangat, kejelasan, dan responsif budaya. Semua ciri-ciri ini boleh dipelajari, diamalkan, dan dipertingkatkan. Ciri-ciri lima saling bergantung antara satu sama lain dan membina asas untuk menjadi pengajar yang memotivasi. Sekiranya kita kekurangan mana-mana pihak, kita akan kurang mampu bertindak balas dengan berkesan kepada banyak kerumitan yang boleh menimbulkan hubungan pengajaran dengan pelajar, terutamanya pelajar dewasa.

Sama ada anda mengajar dalam persekitaran batu bata dan dalam talian, anda mesti sentiasa ingat untuk mengamalkan lima ciri-ciri pengajar yang memotivasi. Dalam persekitaran maya, anda mungkin perlu menggunakan taktik kreatif untuk memotivasi pelajar anda. Walau bagaimanapun penting juga untuk menyedari bahawa ramai pelajar yang mengambil bahagian dalam kursus dalam talian adalah pelajar yang diajar sendiri, yang mampu belajar secara bebas-penting dalam persekitaran dalam talian.

• Kepakaran: Pengajar yang dianggap pakar dalam bidang mereka tahu bahan mereka dengan baik, bersedia untuk menyampaikan bahan itu melalui cara pengajaran atau demonstrasi yang efisien, dan menyedari maklumat yang mereka ada akan memberi manfaat kepada pelajar mereka.



• Empati: Pengajar mesti mempunyai keupayaan untuk memahami dan belas kasihan kepada pelajar mereka. Pendekatan terbaik untuk menguatkan perasaan dengan pelajar adalah mengenali mereka. Mengenali setiap pelajar dan tujuan mereka untuk mempelajari subjek tertentu akan membantu jurulatih mengembangkan empati untuk mereka. Semua pelajar adalah unik, berasal dari pelbagai latar belakang, budaya, dan generasi. Sesetengah pelajar akan berkembang maju manakala yang lain akan berkurangan. Walaupun anda mungkin merasakan anda membekalkan bidang pembelajaran untuk semua pelajar, kemahiran mereka mungkin berbeza-beza kerana faktor luaran. Sentiasa berusaha untuk memahami siapa pelajar anda, dan cuba menyesuaikan dan menyesuaikan pelajaran anda untuk menampung pelbagai pelajar.



• Semangat: Untuk pengajar tambahan dalam talian, mewujudkan kehadiran dalam talian yang membina pengajar bermotivasi yang penuh dengan semangat mungkin sukar dicapai berbanding mengajar di kelas bata-dan-mortar. Tunjukkan semangat anda dengan tetap berhubung dengan pelajar anda. Dalam persekitaran dalam talian, mudah untuk pelajar berasa seolah-olah suara mereka tidak didengar jika mereka jarang menerima maklum balas daripada jurulatih mereka. Sekiranya pelajar mempunyai soalan, biarkan ia bertindak dalam masa 24 jam. Melakukannya membolehkan pelajar menyedari bahawa mereka berurusan dengan seorang pengajar yang ingin membantu mereka berjaya. Buat ceramah menggunakan video atau persembahan PowerPoint yang menggunakan suara anda untuk naratif. Cuba untuk melaksanakan banyak interaksi peribadi yang mungkin. Pengajar yang antusias adalah orang yang peduli dan menghargai pelajaran mereka.



• Kejelasan: Kejelasan instruksional adalah suatu keharusan. Semasa pembentangan, gunakan grafik, carta, animasi, video, dan bentuk media lain untuk memastikan mesej anda dihantar dalam pelbagai bentuk. Jika pelajar tidak memahami kuliah tertentu, walaupun sebahagiannya, mereka tidak akan menyimpan pelajaran itu. Kejelasan dicapai apabila jurulatih berhubung dengan penonton mereka. Dalam persekitaran dalam talian, satu cara untuk menjelaskan sama ada pelajaran difahami adalah untuk memberikan satu soalan perbincangan yang meminta para pelajar untuk menggunakan contoh atau analogi dari pelajaran kepada situasi kehidupan sebenar.



• Responsiveness Kebudayaan: Pengajaran dalam persekitaran dalam talian membuka pintu maya untuk pelbagai budaya dan generasi yang berbeza. Terdapat banyak sudut pandang sebagai tindak balas kepada pengajaran yang diajar oleh pengajar. Ini mewujudkan persekitaran yang lebih menarik kerana pelajar belajar bukan sahaja dari pengajar mereka tetapi juga dari satu sama lain. Adalah penting untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran di mana pendapat semua orang menjadi penting. Sentiasa hormati pendapat yang berbeza.

Pembelajaran Jarak Jauh - Adakah Hak untuk Anda? boleh didapati di buku harian dan ebook di Amazon.com, atau versi pdf di Kedai eBook CoffeBreakBlog.
Perpustakaan dan Akademik Institusi sila layari Buku Pembelajaran Jarak Jauh untuk diskaun pesanan pukal.

+ Patricia Pedraza-Nafziger

Arahan Video: Renungan! Bagi yang Masih Menitipkan Anak Kepada Orang Tua - Ustadz Abdul Somad, Lc. MA (April 2024).