Pelajar Memiliki Hak

• April 20, 2024

Pelajar dengan ketidakupayaan belajar mempunyai hak. Ibu bapa adalah penyokong terbaik untuk kanak-kanak yang kurang upaya pembelajaran. Setiap kanak-kanak berhak mendapat Pendidikan Awam Percuma dan Tepat (FAPE). Dua undang-undang, Individu yang mempunyai Akta Peningkatan Pendidikan Kecacatan (IDEA) dan Seksyen 504 Akta Pemulihan tahun 1973, meliputi hak untuk pendidikan awam.

IDEA memerlukan Pelan Pendidikan Individu (IEP). Tujuan umum undang-undang persekutuan adalah untuk memastikan kanak-kanak kurang upaya yang termasuk dalam salah satu kategori kecacatan khusus, yang ditakrifkan oleh undang-undang, dengan perkhidmatan pendidikan yang percuma dan sesuai. Ia merangkumi pelajar yang layak berumur antara 3 hingga 21 tahun. Ketidakupayaan ini mesti menjejaskan prestasi pendidikan dan keupayaan untuk mendapat manfaat daripada pendidikan umum. Ia juga memerlukan notis bertulis terlebih dahulu kepada ibu bapa atau penjaganya semasa mengenal pasti, menilai, atau meletakkan kanak-kanak. Perubahan perkhidmatan, serta penempatan juga mesti memberi notis bertulis sebelum sebarang perubahan boleh berlaku. Hak proses yang sewajarnya juga harus diikuti sepanjang masa. Perlindungan prosedur hendaklah dikemukakan kepada ibu bapa atau penjaga. Hak-hak ibu bapa dijelaskan dalam perlindungan prosedur, serta hak manifestasi.

Sesetengah kanak-kanak mempunyai kebimbangan tingkah laku, bersama dengan ketidakupayaan pembelajaran. Penilaian Tingkah Laku Fungsional mesti diselesaikan untuk menentukan punca tingkah laku, pencetus, dan penyelesaian yang mungkin untuk meringankan keadaan. Akibatnya, Rancangan Intervensi Kelakuan (BIP) telah dibangunkan. BIP ditulis untuk memberi sokongan kepada pelajar sambil menggantikan tingkah laku negatif dengan alternatif positif.

Pelajar yang menghadapi masalah tingkah laku sering dihadapkan dengan pendengaran penentuan manifestasi. Pendengaran ini diadakan untuk menentukan sama ada tingkah laku anak adalah manifestasi kecacatan. Contohnya, Little Johnny mengancam gurunya. Ancaman seorang guru membawa 11-180 penggantungan. Kerana penggantungan ini akan menghilangkan Johnny dari persekitaran sekolah selama lebih dari 10 hari, pertemuan manifestasi harus diadakan untuk menentukan apakah kecacatan itu merupakan penyebab langsung dari ancaman tersebut. IEP dan Pelan Intervensi Kelakuan akan dikaji semula. Ibu bapa atau penjaga mesti dimaklumkan tentang insiden dan pertemuan itu. Oleh kerana ancaman tidak disebabkan oleh ketidakupayaan pembelajaran, Johnny lebih mungkin akan digantung selama 11-180 hari.

Seksyen 504 tidak memerlukan Pelan Pendidikan Individu (IEP). Walau bagaimanapun, ia menyediakan pelan dan penginapan yang didokumenkan. Ia menghalang semua orang kurang upaya dari diskriminasi dalam suasana pendidikan. Pendidikan yang sesuai adalah pendidikan yang dibandingkan dengan pelajar pendidikan biasa. Dana tambahan tidak digunakan untuk menyediakan perkhidmatan kepada pelajar Seksyen 504.

Sukar untuk berjuang untuk hak kanak-kanak yang mereka tidak dikenali. Kanak-kanak yang kurang upaya belajar mempunyai hak untuk Pendidikan Awam yang Percuma dan Tepat. Adalah lebih mudah bagi kanak-kanak kurang upaya pembelajaran untuk memenuhi syarat untuk Seksyen 504. Ia tidak memerlukan notis bertulis. Oleh kerana IDEA melibatkan Pembiayaan Persekutuan, ia adalah lebih sukar untuk dilayakkan.



Perkara Oleh Celestine A. Gatley
Blog Transformasi Direka Celestine Gatley

Arahan Video: Wulan Anak Opak Si Calon Dokter (April 2024).