Penempatan Pendidikan Alternatif Sementara

• Mungkin 14, 2024

Pada tahun-tahun bekerja dengan ibu bapa dan penjaga yang menavigasi lebuh raya pendidikan khas bersama anak-anak mereka, masalah disiplin adalah sebab yang paling lazim mereka mengambil telefon untuk meminta pertolongan. Walaupun masalah disiplin adalah sama ada muncul atau sekurang-kurangnya mendesak, cabaran pendidikan lain biasanya dibiarkan merebak seketika. Pasukan boleh beralih kepada peningkatan, usaha yang teratur untuk menghasilkan hasil yang diinginkan dalam keadaan ini. Tetapi, untuk isu-isu yang berkaitan dengan disiplin, pesat membongkar kepadatan pasukan dan, kadang-kadang, kereaktifan terdesak adalah lebih kerap norma.

"Anak saya telah dipindahkan ke sekolah yang berbeza. Kami tidak mengatakan dalam keputusan itu. Apa yang boleh kita lakukan?"

IDEA 2004, Seksyen 615 (k) memperkatakan penempatan dalam penentuan pendidikan alternatif sebagai tindakan yang dapat diambil oleh sekolah dalam keadaan tertentu untuk menangani masalah disiplin yang serius mengenai pelajar yang cacat. Terdapat peruntukan untuk pelajar yang tidak dilindungi oleh IEP (Rancangan Pendidikan Individu) dan peruntukan bagi mereka yang berada. Artikel ini akan mengetengahkan proses bagi pelajar yang mempunyai IEP dan telah dikeluarkan dari penempatan semasa mereka TANPA penentuan sama ada tingkah laku itu merupakan manifestasi kecacatan mereka. Proses penentuan manifestasi akan digariskan dalam artikel lain.

Untuk memetik undang-undang:

Kakitangan sekolah boleh mengalihkan pelajar ke tetapan pendidikan alternatif sementara untuk tidak lebih daripada 45 hari sekolah tanpa mengambil kira sama ada tingkah laku itu ditentukan sebagai manifestasi kecacatan kanak-kanak,
(i) membawa atau memiliki senjata ke atau di sekolah ...
(ii) dengan sengaja memiliki atau menggunakan dadah haram ...
(iii) telah menyebabkan kecederaan anggota badan yang serius pada orang lain semasa sekolah ...

Ini jelas merupakan keadaan yang sangat serius apabila seorang pelajar melanggar kod tingkah laku dan menjadi bahaya kepada dirinya sendiri atau orang lain. Perlindungan seperti menghilangkan pelajar ke penempatan pendidikan alternatif interim adalah perlu dalam keadaan ini. Walau bagaimanapun, apa yang boleh berlaku ialah sekolah kadang-kadang menggunakan tindakan ini tanpa pelajar yang melakukan pelanggaran seperti yang dinyatakan di atas. Sekolah ini tidak akan memenuhi beban bukti yang diperlukan, tetapi akan mengambil tindakan ini secara tidak sengaja, daripada kekecewaan dan keputusasaan untuk mengatasi masalah tersebut.

Kebanyakan masalah yang berkaitan dengan disiplin perlu diberi respons dengan usaha kerjasama dari pasukan IEP. Kadang-kadang, penyelesaiannya adalah semudah memastikan latihan pengajaran berasaskan bukti dan strategi pengurusan bilik darjah. Masa-masa lain penilaian tingkah laku yang fungsional perlu diselesaikan, diikuti dengan pembangunan dan pelan pelaksanaan intervensi kelakuan yang konsisten. Majoriti cabaran perilaku berjaya ditangani dengan menggunakan alat ini.

Terdapat sumber yang sangat baik untuk memberikan lebih banyak maklumat kepada ibu bapa dan pasukan yang menghadapi masalah disiplin di sekolah. Sila lihat laman utama pendidikan khas tingkah laku positif menyokong pautan untuk maklumat lanjut.

Arahan Video: Musim cuti sekolah dihabiskan di penempatan sementara (Mungkin 2024).