Apakah Program Baccalaureate Antarabangsa?

• Mungkin 12, 2024

Baccalaureate Antarabangsa (IB) pada mulanya dibangunkan untuk memenuhi keperluan pendidikan pelajar mudah alih yang memerlukan kelayakan akademik yang diterima di seluruh dunia, seperti kanak-kanak diplomat, pelajar yang tinggal di luar negara, pelajar asli pulang dari luar negara, dan kanak-kanak yang mungkin melakukan perjalanan ke luar negara (Poelzer & Feldhusen, 1997). Untuk memenuhi keperluan yang dirasakan ini, program IB memupuk pemahaman antarabangsa sambil menyokong penyelenggaraan dan pembangunan identiti kebudayaan murid-muridnya. Organisasi Antarabangsa Baccalaureate (IBO) adalah yayasan, swasta dan bukan kerajaan yang beribu pejabat di Geneva, Switzerland. Untuk memastikan bahawa anak-anak ibu bapa dalam profesi yang sangat mudah alih menerima pendidikan pra-universiti yang biasa yang diiktiraf di seluruh sempadan geografi, IBO telah membangunkan kurikulum standard yang ketat. Matlamatnya adalah untuk mencipta pengalaman akademik yang dikongsi yang menekankan pemikiran kritikal dan pendedahan kepada pelbagai pandangan yang memupuk toleransi dan pemahaman antara budaya di kalangan belia di dunia. Hari ini, IBO telah berkembang dari tujuan asalnya sebagai perkhidmatan kepada pelajar antarabangsa untuk menyediakan kurikulum yang ketat kepada para pelajar yang berminat dalam perspektif global mengenai pendidikan (Clayton, 1998). Kurikulum menyediakan pelajar dari latar belakang budaya, ekonomi, dan masyarakat yang berbeza-beza dengan pengetahuan, kemahiran berfikir kritikal, dan kesedaran antarabangsa dalam konteks kajian peribadi yang maju (Tookey, 2000). Sejak penubuhannya pada tahun 1965, program IB Diploma asal telah diperluas untuk merangkumi kedua-dua program Tahun Menengah dan program Tahun Utama (Clayton, 1998).

Direka sebagai kurikulum dua tahun yang komprehensif untuk pelajar berumur 16 hingga 19 tahun, program Dipolma adalah eklektik dalam penggunaan unsur-unsur dari sistem pendidikan negara-negara lain. Menggabungkan komponen beberapa negara, kurikulum memaksimumkan pilihan pelajar yang disukai oleh sekolah-sekolah Amerika, menawarkan kedalaman dan keluasan kandungan lanjutan seperti yang dilihat di sekolah-sekolah Inggeris, dan menekankan kategori utama pengajian seperti seni, sains dan teknologi yang lazim dalam sistem Perancis ( Bruce, 1987; Poelzer & Feldhusen, 1997). Kurikulum teras terdiri daripada tiga unsur: teori pengetahuan; kreativiti, tindakan, dan aktiviti perkhidmatan; dan esai dilanjutkan. Dari teras itu, enam domain muncul:
~ Bahasa A1 - kajian bahasa lisan utama pelajar;
~ Bahasa kedua - bahasa kedua atau dalam hal pelajar dwibahasa, bahasa kedua di peringkat A; bahasa yang ditawarkan termasuk pilihan bahasa moden dan klasik;
~ Individu dan Masyarakat - merangkumi subjek seperti sejarah; geografi; ekonomi; falsafah; psikologi; antropologi sosial; perniagaan dan organisasi; dan teknologi maklumat dalam masyarakat global;
~ Sains Eksperimen - termasuk biologi, kimia, fizik, sistem alam sekitar, dan teknologi reka bentuk;
~ Matematik dan Sains Komputer - meliputi algebra II melalui kalkulus dan matematik diskret bersama dengan kursus sains komputer; dan
~ Seni - termasuk seni visual, muzik dan teater.
Semakin banyak komiti kemasukan universiti di seluruh dunia mengiktiraf kelayakan IB. Di Amerika Syarikat, lebih daripada 700 kolej dan universiti mengiktiraf diploma IB manakala beberapa ratus melakukannya di peringkat antarabangsa di lebih daripada 30 negara.

Diadaptasi dari:

Nugent, S. & karens, F. (2002). Program Penempatan Terperinci dan Program Baccalaureate Antarabangsa: Sejarah dan kemas kini. Kanak-kanak yang Berbakat Hari Ini, 25(1), 30-39.

Rujukan

Poelzer, G., & Feldhusen, J. (1997). Program Baccalaureate Antarabangsa: Program untuk pendidikan menengah berbakat. Kajian Roeper, 19, 168-171.

Clayton, M. (1998, 21 Januari). Rapi kelas dunia menyebar di sekolah tinggi AS. Christian Science Monitor, 90(38) h. 12.

Tookey, M. (2000). Baccalaureate Antarabangsa. Jurnal Pendidikan Berbakat Menengah, 11, 52-63.

Bruce, M. (1987, September). Lulusan sekolah menengah, gaya antarabangsa. Phi Delta Kappan, 69(1), 79-81.

Arahan Video: Diploma Pengurusan Haji dan Umrah (Mungkin 2024).