Jalan ke Major College

• Mungkin 7, 2024

Adalah munasabah bahawa berumur tujuh belas tahun mungkin tidak tahu apa yang mereka mahu lakukan sepanjang hayat mereka. Begitu juga, munasabah bahawa berusia tujuh belas tahun mungkin tidak tahu apa yang dikatakan oleh majoriti kolej. Tambah ini, terdapat ratusan jurusan yang tersedia untuk pelajar kolej hari ini, dan bidang dan kerjaya baru ini terus muncul di pasaran global kami. Hasilnya menjadikan pilihan yang mungkin jauh lebih rumit. Oleh itu, pelajar-pelajar muda memerlukan latitud untuk meneroka bidang pengajian yang berlainan, menemui apa yang akan menghilangkan kehausan mereka untuk pengetahuan dan memenuhi cita-cita peribadi mereka. Sebagai peraturan umum, memilih utama harus membantu mengenal pasti arah kerjaya, tidak semestinya menentukan kerjaya tertentu. Kolej harus menjadi perjalanan penerokaan, penemuan diri dan pengayaan yang membawa kepada banyak laluan yang mungkin untuk kerjaya. Walaupun begitu, tidak lama lagi untuk anak anda mengenal pasti "semangat "nya.
Ibu bapa dapat membantu kanak-kanak muda untuk mula meneroka apa yang mereka suka sebagai hala tuju masa depan. Langkah pertama harus bermula dengan sekolah, aktiviti ekstrakurikuler, hobi dan minat. Perhatikan apa mata pelajaran sekolah anak-anak anda nikmati. Di manakah mereka unggul? Apakah tugasan tertentu menawan mereka? Apakah arahan yang ditunjukkan oleh tugasan tersebut? Bantu anak-anak anda untuk menyedari dan menghayati apa yang berlaku secara semula jadi kepada mereka. Adakah selepas aktiviti sekolah yang mereka nikmati atau mungkin ingin mencuba? Dalam apa aktiviti atau topik yang mereka cenderung kehilangan sendiri dan menghabiskan berjam-jam? Adakah anak anda mempunyai hobi yang berpotensi memberi petunjuk? Adakah terdapat subjek tertentu yang mereka terus bertanya?
Mari kita lihat beberapa contoh dari banyak arahan yang menarik minat. Seorang kanak-kanak yang tidak dapat merobohkan diri dari permainan komputer mungkin mengasyikkan dengan menarik seperti sains komputer, reka bentuk sistem komputer, pembangunan perisian, kejuruteraan, robotik, automasi, teknologi kecerdasan buatan, komunikasi digital, media atau komunikasi multimedia atau pengeluaran , reka bentuk permainan, reka bentuk web, reka bentuk grafik, seni digital, animasi, teknologi bunyi, kesan khas, penyuntingan filem atau pengeluaran, psikologi sosial atau, bahkan, matematik yang digunakan atau teori permainan. Terdapat banyak arahan yang berbeza yang dapat menarik remaja, menampung banyak tahap keupayaan yang berbeza.
Sebagai contoh yang lain, seorang anak muda yang menghabiskan setiap minit bersembunyi di padang besbol dan mengumpul kad besbol mungkin mendapat kepuasan dalam sejarah sukan, pendidikan jasmani, latihan atletik, pengurusan sukan, pembinaan, reka bentuk peralatan sukan atau kejuruteraan, perubatan sukan, terapi fizikal, sukan menulis, pengurusan rekreasi, pengakap bakat atau bidang perhotelan. Di samping itu, kanak-kanak ini mungkin akhirnya mengejar reka bentuk produk, pengiklanan, komunikasi massa, pemasaran produk khas, perhubungan awam, sumber manusia, perdagangan, kewangan, pentadbiran perniagaan, atau statistik. Semua boleh memohon, dalam beberapa cara, kepada pengabdian kepada sukan.
Intinya adalah bahawa cinta zaman kanak-kanak mungkin menjadi petanda tentang semangat masa depan dan daripadanya banyak peluang dan pelbagai arah dapat berkembang. Terdapat pelbagai cara ibu bapa yang kreatif boleh membimbing kanak-kanak untuk meneroka jalan masa depan.
Bantu anak anda untuk membiasakan diri dengan bercakap dengan orang yang mempunyai profesion yang berbeza. Galakkan mereka untuk bertanya tentang apa yang orang lakukan dan bagaimana mereka menjadi tertarik dengan bidang mereka. Tanya orang yang anda tahu jika terdapat sebarang pengaturan khas yang boleh dibuat untuk seorang anak muda yang menunjukkan minat dalam pekerjaan orang itu atau, jika ada, dia boleh mengabdikan satu jam untuk perbualan. Satu lagi jalan yang hebat untuk penerokaan wujud di banyak kampus dan kampus universiti atau tetapan perindustrian yang menjalankan program musim panas. Setiap mereka direka untuk memberikan pengalaman pembelajaran yang sesuai dengan umur untuk anak-anak muda dan merupakan cara yang baik untuk menguji atau memupuk minat.
Pelajar sekolah menengah mungkin mencari pekerjaan separuh masa atau latihan musim panas yang akan membolehkan ujian di lapangan menarik tanpa membuat komitmen jangka panjang kepadanya. Jika mereka menyukainya, mereka dapat mencari peluang lain untuk menerokai bidang ini atau mungkin cukup untuk mengetahui bahawa sebuah perguruan tinggi utama atau kerjaya di kawasan itu akan menjadi kesilapan besar.
Susun perjalanan lapangan "formal" dan tidak rasmi. Ahli sains yang baru muncul mungkin melihat ke dalam bidang sains dengan melawat makmal atau muzium, menghadiri pameran sains tempatan atau wilayah, mendaki atau berkhemah dengan ahli keluarga, mengusahakan penambakan alam sekitar atau projek pengindahan bandar atau mengambil lawatan awam kemudahan perniagaan. Penulis yang berkemungkinan ingin menghadiri program pengalaman penulisan kreatif, tulis untuk kertas sekolah, cuba menerbitkan secara berkala atau sukarelawan kanak-kanak untuk dibaca kepada anak kecil di perpustakaan tempatan. Pelakon atau pelakon dalam keluarga mungkin mencuba pertunjukan dengan teater komuniti tempatan, menghadiri persembahan di kampus kolej tempatan atau juga membaca kepada kanak-kanak di perpustakaan tempatan.Pelbagai peluang untuk eksplorasi, seperti ini, wujud untuk anak-anak. Mereka mungkin mencari sesuatu untuk dicintai, mendapati mereka tidak suka apa yang mereka fikir mereka lakukan atau mencari semangat baru.
Yang penting ialah mengawasi gambar besar-terdapat banyak petunjuk bahawa ibu bapa yang waspada dapat membantu anak yang menemui. Mengakui dan memahami bahawa anak-anak mengubah fikiran mereka tentang apa yang mereka mahu lakukan dan memerlukan peluang yang mencukupi untuk meneroka banyak jalan yang berlainan sebelum orang yang tepat mungkin hadir. Dan apabila mereka akhirnya pergi ke kolej, ingat - "tidak diisytiharkan" sering merupakan yang terbesar di kampus.

Dr. Eichel menghadiri University of Massachusetts, Amherst sebagai seorang siswazah, kemudian UCLA di mana dia menerima Misteri dan Ph.D. dalam bidang pembangunan manusia dan juga memegang jawatan pentadbiran dan pengajaran. Di sana, beliau memperoleh latar belakang pentadbiran perkhidmatan pelajar universiti, termasuk berkhidmat sebagai Kaunselor Kemahiran Pembelajaran, mengarahkan program mentor untuk mahasiswa baru dan pelajar pemindahan untuk meringankan penyesuaian mereka ke sekolah, dan mengkhususkan diri dalam tutorial sekolah tinggi dan kolej untuk mengenal pasti dan memperbaharui isu akademik. Semasa di UCLA, beliau mencipta program prosedur permohonan untuk pelajar-pelajar kolej yang memohon kepada sekolah siswazah dan profesional.
Apabila dia kembali ke Massachusetts, Dr. Eichel terus bekerja dengan pelajar dan keluarga, membantu membimbing mereka melalui proses permohonan kolej dan universiti. Amalan perundingan pendidikannya, Pathways Consulting Services, terletak di kawasan Boston MetroWest, di mana beliau mengkhusus dalam proses perancangan kolej, yang disesuaikan dengan keperluan pelajar yang memohon. Sebagai tambahan kepada amalan peribadi beliau, kini dia juga bekerja dengan British School of Boston.

Arahan Video: पैरों की जलन से पाएं चुटकियों में छुटकारा | Swami Ramdev (Mungkin 2024).