Disiplin - Tidak Hukuman

• Mungkin 15, 2024

Keibubapaan dan hukuman lampiran tidak bercampur-campur. Apabila ramai orang mendengarnya, mereka berfikir bahawa keibubapaan lampiran mestilah gaya keibubapaan permisif yang menghasilkan anak-anak yang rosak. Walau bagaimanapun, agak sebaliknya adalah benar! Untuk memahami bagaimana ini adalah mustahak penting untuk memahami perbezaan antara hukuman dan disiplin.

Ramai ibu bapa mengelirukan istilah disiplin dan hukuman atau secara keliru percaya mereka bercakap tentang perkara yang sama. Untuk mengurangkan kekeliruan, banyak ibu bapa lampiran menggunakan istilah Disiplin Positif untuk membezakan lagi kaedah yang mereka gunakan untuk membimbing anak-anak mereka ke arah tingkah laku yang mereka ingin memperkuat sambil mengurangkan berlakunya tingkah laku yang tidak diingini.

Disiplin positif sering bermula pada saat lahir, yang mungkin terdengar membingungkan, tetapi saya jelaskan. Matlamat di sebalik disiplin adalah untuk mengajar kanak-kanak bagaimana dia harus berkelakuan untuk menjadi anggota masyarakat yang bahagia, sihat dan berfungsi. Pemeriksaan bayi sering merupakan bentuk pertama disiplin positif yang diterima oleh anak. Pada dasarnya, ibu bapa mengkaji alam sekitar mencari apa-apa yang mungkin berpotensi berbahaya atau bahawa mereka lebih suka bayi mereka tidak disedut atau bermain dengan. Barang-barang tersebut kemudiannya dikeluarkan untuk mengelakkan kanak-kanak daripada mengalami sebarang masalah.

Apabila bayi mendapat lebih mudah alih dan boleh memanjat sesuatu, ibu bapa boleh menilai semula persekitaran mereka untuk memastikan bahawa ia adalah selamat dan mempunyai usia yang sesuai untuk kanak-kanak. Kemerahan dan keremitan mudah dilepaskan apabila bayi letih, atau bayi lapar; pada asasnya, bahawa bayi mempunyai keperluan yang belum dipenuhi.

Di suatu tempat semasa atau tidak lama selepas masa kanak-kanak, beberapa ibu bapa beralih dari disiplin positif ke pendekatan yang lebih berasaskan hukuman membimbing anak-anak mereka. Harapannya adalah bahawa kanak-kanak sudah cukup lama sehingga mereka tidak boleh bertindak seperti itu, mereka harus mampu mengawal diri mereka, bahawa mereka telah diberitahu beberapa kali dan mereka harus tahu lebih baik!

Selalunya, ini adalah harapan yang tidak realistik. Sekiranya anda telah memberitahu kanak-kanak itu sebelum ini, keupayaan kanak-kanak untuk mengingati dan memahami semua peraturan, untuk mengaitkan sebab dan akibat, dan kemudian memutuskan sama ada mereka mahu meneruskan tindakan itu, banyak yang diharapkan daripada anak kecil. Kanak-kanak tidak belajar bagaimana untuk berjalan atau bercakap selepas ibu bapa mereka telah menjelaskan kepada mereka beberapa kali bagaimana ia dilakukan atau menunjukkan kepada mereka apa yang mereka harapkan daripada kanak-kanak itu. Ia difahami oleh kebanyakan orang bahawa ia mengambil masa yang lama dan banyak amalan untuk seorang kanak-kanak dapat melaksanakan tugas-tugas tersebut. Perkara yang sama harus dijangkakan untuk perilaku lain. Korteks prefrontal, yang bertanggungjawab untuk kebanyakan faktor yang terlibat dalam membuat keputusan, bahkan tidak matang sehingga umur 25 tahun atau lebih tua!

Kanak-kanak kurang kawalan impuls yang orang dewasa dan mereka memerlukan bantuan belajar, berulang-ulang, bagaimana untuk membuat pilihan yang baik dalam hidup. Memukul anak, mengasingkan anak, berteriak pada anak, atau melakukan sesuatu untuk membuat anak itu merasa tidak baik akan membantu dia belajar untuk bertindak lebih baik. Malah, ia mungkin memimpin kanak-kanak untuk mempercayai bahawa dia sebenarnya anak yang tidak baik, dan ia akan mengurangkan keterikatan antara orang dewasa dan kanak-kanak.

Arahan Video: GAWAT!!!! SISWA TIDAK DISIPLIN DALAM PERATURAN KENA HUKUM (Mungkin 2024).