Intervensi Traumatik dan Kecacatan Kanak-Kanak

• Mungkin 6, 2024

Kanak-kanak kurang upaya menunjukkan kepelbagaian yang sama sebagai rakan arus perdana mereka, yang terdedah dalam hampir banyak cara. Penyelidik kini menyedari bahawa orang muda yang membesar di kawasan kejiranan yang tertekan mempunyai cabaran yang berpanjangan yang berdasarkan keadaan dan peristiwa dan bukannya perbezaan individu antara kanak-kanak. Kekejaman emosi yang berkaitan dengan prejudis, diskriminasi, dan kehidupan dalam kemiskinan pasti merosakkan kepada kanak-kanak; tetapi ibu bapa, keluarga dan jiran dapat membina keyakinan dan ketahanan dengan mengiktiraf kenyataan bersama, dan memberikan hubungan yang menyokong berdasarkan rasa hormat dan kasih sayang.

Kanak-kanak kurang upaya diwakili dengan baik dalam komuniti dengan sedikit sumber, tetapi trauma zaman kanak-kanak juga berlaku dalam apa yang dianggap sebagai kawasan kejiranan yang kaya peluang di mana diagnosis seolah-olah membezakannya daripada seluruh keluarga, jiran dan rakan sekelasnya. Semua anak-anak kita adalah orang-orang yang seluruhnya; tetapi sistem yang dibangunkan untuk membantu mereka meneroka potensi sebenar mereka adalah berdasarkan persepsi mereka yang tidak lengkap atau rosak dan memerlukan pembaikan.

Bayi dan kanak-kanak mungkin memerlukan pembedahan menyelamatkan nyawa; tetapi yang lain mungkin tertakluk kepada campur tangan pilihan atau eksperimen. Terapi fizikal dan campur tangan lain, termasuk rancangan pengubahsuaian tingkah laku, boleh dilaksanakan, yang tidak mengganggu dan trauma. Orang dewasa dengan autisme telah melaporkan bahawa mereka mengalami Analisa Perilaku Terapan (ABA) semasa zaman kanak-kanak dan remaja sebagai penyalahgunaan.

Kakitangan di peringkat prasekolah dan peringkat rendah boleh mengamalkan sekatan berbahaya dan menghukum anak-anak melalui pengasingan, walaupun menggunakan kaedah yang luas dan selamat dan berkesan. Ibu bapa mungkin tidak menyedari apa yang berlaku kepada anak mereka walaupun berlaku kerosakan emosi atau fizikal. Sesetengah orang mungkin memberi kebenaran berdasarkan kepercayaan salah bahawa anak mereka tidak mampu; atau mereka mungkin percaya salah nyatakan situasi yang menyumbang seperti yang diberitahu oleh saksi atau pelaku yang tidak boleh dipercayai.

Walaupun ia menggembirakan untuk mengetahui kanak-kanak yang mempunyai masalah mobiliti yang telah belajar berjalan, berlari dan mendaki, dan remaja dengan ketidakupayaan perkembangan yang berkembang di kolej atau di tempat kerja yang hampir tidak dapat dibezakan dari rakan arus perdana mereka, ini hanyalah cerita untuk memberi inspirasi kepada kami untuk menghapuskan palsu had.

Ia adalah teka-teki yang harus menjadi pilihan terbaik untuk menyokong bayi dan anak-anak juga boleh menjadi sumber trauma yang akan kita terima sebelum diagnosis. Perkhidmatan kecacatan awal kanak-kanak harus disediakan di setiap komuniti, tetapi tidak ada jaminan bahawa mereka akan mempunyai kesan positif terhadap perkembangan anak individu, dan beberapa bukti bahawa banyak kanak-kanak telah dipengaruhi secara negatif oleh peristiwa malang, kakitangan yang tidak mencukupi, dan pengasingan yang berterusan boleh menyekat peluang mereka untuk menjadi dewasa.

Intervensi awal dan perkhidmatan sokongan berterusan perlu disediakan dan dibiayai tanpa merendahkan stereotaip kecacatan dan beban model perubatan yang menyerang kanak-kanak dan remaja yang berhak mendapat penghormatan, privasi dan kekaguman sebagai rakan arus perdana mereka. Komuniti mesti menyediakan peluang pengangkutan, pekerjaan dan perumahan yang mencukupi untuk orang dewasa kurang upaya untuk menyediakan model peranan yang terbaik untuk kanak-kanak yang berumur sebagai penggalangan dana untuk perniagaan yang mendapat keuntungan untuk menyediakan perkhidmatan awal kanak-kanak. Menghapuskan trauma dan membantu membina keyakinan dan ketahanan haruslah menjadi matlamat kita untuk perkhidmatan sokongan sepanjang hayat anak lelaki dan anak perempuan kita.

Layari di perpustakaan awam anda, kedai buku tempatan atau peruncit dalam talian untuk buku-buku seperti: Mangsa Kurang Upaya: Tinjauan Pertama, Pelbagai Tindak Balas Pelbagai Mitos: Teknik untuk Responden Pertama Dipanggil untuk Membantu Mangsa Jenayah yang Mempunyai Kurang Upaya atau Memperlakukan Kesedihan Trauma dan Kesedihan pada Kanak-kanak dan Remaja oleh Judith A Cohen MD, Anthony P. Mannarino, dan Esther Deblinger PhD; dan Menghidupkan Orang Borderline: Bagaimana Menyembuhkan Luka Kanak-kanak & Membina Amanah, Batas, dan Harga Diri oleh Kimberlee Roth, Freda B. Friedman, dan Randi Kreger

Memberi anak-anak yang trauma kepala bermula dalam penyembuhan
//www.pbs.org/newshour/bb/giving-traumatized-kids-head-start-healing/

Kerusi yang Squeaky: The Doctor Was Right About Me: Mengapa Kami Perlu Berhenti Menutup Mereka yang Tidak "Menentang Periksakan Perubatan" Out
//thesqueakywheelchair.blogspot.com/2014/07/the-doctor-was-right-about-me-why-we.html

Kanak-kanak Kita Tidak Patah - Pemikiran Mengenai Bagaimana Masyarakat Memperlakukan Hilang Upaya
//jewishspecialneeds.blogspot.com/2014/07/our-children-arent-broken-thoughts-on.html

Saya Tidak Hilang
//ollibean.com/2014/02/17/lost/

Arahan Video: cara untuk mengajar murid disleksia (Mungkin 2024).