Menggalakkan untuk Penyertaan - Manfaat yang tidak dijangka

• Mungkin 3, 2024

Saya secara tidak disangka-sangka masih terkejut tentang bagaimana anak saya terus mendapat manfaat daripada apa yang kita pelajari dalam pengalaman intervensi awalnya, dalam program sokongan bagi mereka yang membesar dengan ketidakupayaan intelektual, dan terutama peluang yang timbul kerana dia mendapati peluang, minat dan rakan seumur hidup dalam prasekolah utama dan bilik darjah kejiranan.

Adalah mengecewakan untuk mengetahui bahawa masih sukar bagi penyokong ibu bapa untuk mencari atau mencipta peluang yang membuat dunia perbezaan bagi anak saya. Kerana saya melakukan segala yang saya dapat untuk membiarkan ibu bapa lain tahu apa yang mereka boleh lakukan dan cara bekerja dengan cara yang berbeza untuk mencapai matlamat mereka, sepertinya ada lebih banyak halangan di jalannya. Sekali-sekala ada kesan negatif yang tidak dijangka kepada usaha advokasi, tetapi lebih banyak manfaat yang mengejutkan.

Kami berdua mendapati rakan seumur hidup ketika dia dibesarkan. Ibu-ibu yang lain menyokong anak-anak mereka dengan IEP yang memberi inspirasi dan menggalakkan saya. Saya juga berhutang budi kepada ibu sahabat utamanya yang memberitahu saya bahawa penilaian yang mengatakan dia 'rendah berfungsi dengan potensi rendah' ​​mestilah salah. Saya masih percaya bahawa setiap kanak-kanak dengan sindrom Down seharusnya mempunyai * sekurang-kurangnya * sokongan dan galakan yang membantu anak saya menunjukkan kepada kita potensi sebenarnya.

Saya dapati gambar yang saya ambil dari beliau beberapa tahun yang lalu, membaca katalog kolej komuniti kelas suku seterusnya ketika dia sedang menunggu antara kelas di kawasan lounge di sana. Ia sama-sama memuaskan untuk mengetahui bahawa dia belajar bagaimana untuk berteman kerana dia dicabar untuk belajar bersama rakan arus perdana beliau di sekolah rendah dan sekolah menengahnya, dan dia mendapati rakan-rakan baru di bilik darjahnya yang mempunyai kelebihan yang serupa di sekolah kejiranan mereka.

Sekalipun anak saya tidak pernah belajar untuk berpakaian sendiri, makan siang sendiri, berkomunikasi secara berkesan dengan bahasa isyarat, komputer, atau suara, dia sepatutnya mengikuti harapan dan mimpi yang membantunya berkembang menjadi orang yang menarik, bermaklumat dan menyenangkan dia hari ini.

Tetapi kejayaan akademiknya, bakat dalam produksi teater, sukan dan pencapaian lain benar-benar terbang dalam menghadapi ahli-ahli daerah sekolah dan 'profesional' lain yang mengatakan ia akan mengambil setiap minitnya dalam kelas bilik darjah pendidikan yang berasingan sehingga dia berusia 21 tahun untuk belajar bagaimana untuk berpakaian sendiri dan menunjuk kepada item pada menu gambar supaya dia boleh memesan makanan di McDonald's ketika dia dibesarkan. Dua atau tiga juga mengatakan bahawa persahabatan di sekolah ketika dia sedang membesar adalah kemewahan yang dia tidak mempunyai masa untuk belajar bagaimana melakukannya.

Kami mengetahui bahawa penilaian pendidikan dan kelewatan dalam mencapai matlamat terapi standard tidak meramalkan seberapa banyak yang kita harapkan apabila pelajar membesar dengan sokongan dan dorongan dalam bilik darjah arus perdana, di mana penginapan kecil dijangka apabila mana-mana pelajar berjuang. Mari kita bangunkan satu gelas untuk meraikan "pembeli lewat" serta "superstar sindrom Down" dan kanak-kanak lain dan remaja kurang upaya yang membuka jalan untuk setiap generasi.

Kita masing-masing perlu bergerak maju dalam advokasi dan dorongan untuk setiap generasi. Sudah tentu itu benar sama ada anak-anak kita mempunyai sindrom Down atau tidak. Banyak pelajar kelas utama anak saya menghadapi cabaran yang tidak dijangka ketika mereka lulus dari gred ke gred. Semua anak-anak kita layak suasana yang inklusif di mana mereka boleh belajar dan mengembangkan kemahiran yang membantu mereka untuk menjalani hidup dewasa yang memuaskan dan memuaskan.

Semak imbas di perpustakaan awam, kedai buku tempatan atau peruncit dalam talian untuk buku seperti: Memperpanjang Lingkaran: Kekuatan Bilik Kelas Terangkum dan Cara Membezakan Arahan dalam Bilik Kelas Kemampuan Campuran


Memilih Sisi pada Kemasukan Sekolah
oleh Jillian Benfield, Pengarah Komunikasi, Rangkaian Down Syndrome Diagnosis
//www.huffingtonpost.com/entry/choosing-sides-on-school-inclusion_us_57ba1a52e4b007f18198d771

Membantu Anak Anda Menjadi Kawan dengan Anak dengan Keperluan Khas
//www.starkravingmadmommy.com/2011/08/helping-your-child-be-friends-with.html

Arahan Video: Pelantikan Vivy bawa manfaat besar - UiTM (Mungkin 2024).