Terlibat di Dunia Alam dan Taman

• April 30, 2024

Apabila anak-anak saya kecil, mereka masing-masing mempunyai patch kecil mereka sendiri di taman yang lebih besar, di mana mereka boleh menggali lubang-lubang lumpur dan bukit-bukit. Mereka mengamalkan benih penanaman dan menguburkan mainan untuk melihat apa yang akan tumbuh. Banyak benih yang mereka tanam tumbuh dengan banyak seperti tumbuhan saya yang cermat, tidak begitu mengejutkan kerana saya telah menyediakan tanah untuk bahagian mereka sama seperti saya.

Sesetengah kanak-kanak tidak keberatan di taman tetapi berasa sangat tidak selesa menjadi kotor apabila mereka menutup pintu taman. Orang lain suka tumbuh-tumbuhan air dan bermain di lopak-lopak tetapi tidak mahu berurusan dengan lumpur. Sesetengah yang tidak selesa di dalam hujan mungkin gembira memakai jaket hujan dan kasut getah berjalan melalui penyiram. Taman-taman dan jalan-jalan berjalan mempunyai risiko dan bahaya sendiri, dan kanak-kanak harus selalu diawasi di sekitar air. Malah beberapa inci air dalam baldi boleh mematikan untuk kanak-kanak yang jatuh ke kepala.

Bagi kebanyakan kanak-kanak, di luar boleh memberi pengalaman lebih bijak berbanding di dalam rumah yang selesa. Menjadi saintis ahli sains kecil di laluan berjalan atau tukang kebun di patch mereka boleh menjadi terapi gangguan untuk kanak-kanak dalam kesakitan fizikal atau emosi. Peraturan yang baik adalah mengharapkan kebalikan dari apa yang anda bayangkan akan menjadi sesuatu yang akan dinikmati oleh anak anda.

Masa membelanjakan di taman mungkin membolehkan lebih banyak ramalan dan kawalan daripada mendaki di padang rumput, atau bukit berhampiran, tetapi kepelbagaian pengalaman dapat membantu setiap anak mengintegrasikan pemahaman baru tentang kehidupan dan pertumbuhan. Ia adalah usaha untuk mengetahui di mana di alam semula jadi atau di luar rumah setiap kanak-kanak merasa paling selesa atau terpesona. Sesetengah kanak-kanak memilih untuk diam dan melihat dengan teliti, sementara yang lain melompat melalui landskap seperti penjelajah yang berani. Setiap kanak-kanak harus mempunyai banyak peluang untuk melakukan kedua-duanya, dan semuanya di antara.

Kanak-kanak kurang upaya mungkin tidak mempunyai banyak peluang untuk melibatkan dunia semulajadi sebagai rakan arus perdana mereka. Isu-isu yang berkaitan dengan kebolehcapaian laluan, komplikasi keadaan kesihatan kronik, dan sokongan atau galakan yang ada sekarang adalah halangan-halangan yang mengagumkan. Mungkin ibu bapa diliputi oleh penjadualan lawatan perubatan, terapi, penilaian dan IEP sepanjang minggu dan mempunyai banyak tanggungjawab lain untuk mengejar pada hujung minggu dan cuti. Alam boleh dijadwalkan.

Peluang yang ada untuk mainstream rakan dan adik-beradik mungkin tidak ditawarkan kepada kanak-kanak kurang upaya akibat bencana yang dibayangkan atau kurang pengalaman kakitangan dan pemilik perniagaan dengan orang-orang yang telah dewasa dengan kecacatan. Saya sering terkejut bahawa orang yang saya temui mempunyai lebih banyak pengalaman dengan ketidakupayaan daripada yang saya harapkan. Tidak pernah ada kesedaran tentang isu kebolehaksesan daripada sekarang. Laluan dan pondok-pondok telah dibina atau diubah suai untuk menggalakkan kemasukan setiap ahli keluarga.

Musim musim menuai musim luruh adalah masa yang indah untuk membawa kanak-kanak kurang upaya kembali ke taman untuk menikmati buah-buahan dan sayur-sayuran yang mereka cenderung dan ditonton tumbuh dari Spring melalui Summer. Di samping berkebun menjadi pautan semula jadi untuk pemakanan dan pilihan makanan yang lebih baik, memerhatikan perbezaan antara tumbuh-tumbuhan dan corak pertumbuhan dapat membantu kanak-kanak memahami mengapa kami menghargai perbezaan dan meraikan kepelbagaian. Kanak-kanak juga boleh mempelajari lebih lanjut tentang diri mereka mendaki di laluan semula jadi atau berjalan melalui taman botani di mana tumbuhan asli dipaparkan dan dilindungi.

Musim luruh adalah musim yang indah kerana tumbuh-tumbuhan yang tinggi memberikan tempat berteduh dan bersembunyi, dan semua benih yang ditanam di Spring telah menunjukkan kepada kita apa yang akan mereka lakukan. Taman menyediakan peluang untuk memberi tumpuan kepada pertumbuhan dan perubahan, tetapi juga rumah yang luar biasa untuk serangga, burung, kadal dan makhluk lain yang berinteraksi dengan tumbuhan yang kita ingin berkembang dengan penuh tidak mengendahkan keinginan kita. Sesetengah orang adalah sentimental dan falsafah di taman mereka, dan yang lain lebih cenderung ke arah menjadi cekap dan praktikal, bergantung pada musim, cuaca dan tugas. Kanak-kanak yang berpeluang untuk berjalan atau melancarkan tempat semulajadi boleh mengembangkan rasa tempat dan masa yang orang dewasa mengambil begitu sahaja.

Walaupun Kejatuhan sering diambil dengan acara Back to School, pelantikan dan mesyuarat, adalah penting bahawa kanak-kanak kurang upaya mempunyai peluang untuk berinteraksi dengan dunia yang ditanam dan semula jadi. Ia lebih berkemungkinan jika ibu bapa atau ahli keluarga lain menikmati berkebun di rumah atau di komuniti pea-patch, atau melawat taman-taman tempatan atau taman botani. Kanak-kanak mainstream mendapat manfaat dari pengalaman awal dengan berkebun, mendaki, dan keluar di dunia semula jadi. Kanak-kanak kurang upaya hanya kanak-kanak arus perdana yang mempunyai lebih banyak kertas kerja dalam kehidupan mereka.

Lihat di kedai buku, perpustakaan awam atau peruncit dalam talian anda untuk buku seperti:

Anak Terakhir di Woods
atau
The Birder Urban

Arahan Video: KEREN! Inilah Taman Edukasi untuk Anak-anak di Palembang, Sumsel - BIS 06/11 (April 2024).