Apakah Rancangan 504?

• Mungkin 18, 2024

Sekolah di A.S. yang menerima pembiayaan persekutuan mesti mematuhi peruntukan dalam Seksyen 504 Akta Pemulihan Persekutuan tahun 1973. Seksyen 504 menjamin individu yang kurang upaya mengakses pendidikan sebagai hak sivil. Pelan pendidikan berdasarkan Seksyen 504 dirujuk sebagai 504 Rancangan.

Untuk memenuhi syarat untuk Rancangan 504, seseorang mesti mengalami penurunan fizikal atau mental yang menyebabkan keterbatasan yang ketara kepada satu atau lebih bidang kehidupan. Penjelasan terkini tentang definisi "ketidakupayaan" telah memperluas permohonan 504 Pelan kepada pelajar yang mungkin tidak memenuhi syarat sebelumnya.

Pelan ini boleh menangani beberapa bidang yang berbeza, termasuk bantuan fizikal yang diperlukan pelajar untuk bersekolah, penyesuaian yang diperlukan untuk melaksanakan keperluan akademik, dan peralatan / teknologi. Pelan ini juga boleh menentukan perkhidmatan seperti terapi fizikal, terapi pertuturan, atau terapi pekerjaan.

Tidak seperti Rancangan Pendidikan Individu (IEP), Rancangan 504 tidak menangani keperluan arahan khusus. Pelajar yang layak untuk perkhidmatan pendidikan khas akan menerima perkhidmatan seperti dinyatakan melalui IEP dan bukan Rancangan 504.

Rancangan 504 juga berbeza dari IEP dengan cara lain. Walaupun IEP memerlukan pelan bertulis rasmi, Rancangan 504 tidak. Tidak seperti proses IEP, ibu bapa tidak dikehendaki menjadi sebahagian daripada proses perancangan. Walau bagaimanapun dalam praktiknya, ibu bapa sering terlibat dalam merumuskan 504 Rancangan, dan rancangan ini sering mempunyai dokumentasi bertulis. Sekolah tidak menerima pembiayaan persekutuan tambahan bagi perkhidmatan yang diberikan di bawah Rancangan 504.

Jika ibu bapa tidak merasakan bahawa keperluan anak mereka dipenuhi oleh sekolah, ibu bapa mempunyai hak untuk mengajukan aduan dengan Pejabat Hak-Hak Sivil di Jabatan Pendidikan A.S.. Ibu bapa mempunyai hak untuk menyemak rekod dan meminta pendengaran jika mereka merasakan bahawa terdapat diskriminasi terhadap anak mereka.

Semasa proses pendengaran, sekolah memilih pegawai pendengaran. Sekolah, bersama dengan pegawai pendengaran, menetapkan butiran proses pendengaran. Ibu bapa tidak dikehendaki hadir untuk pendengaran dan tidak dikehendaki memberi persetujuan: Namun, ibu bapa harus diberi pilihan untuk berpartisipasi dalam pendengaran dan mempunyai peguam.

Walaupun kebanyakan pelajar dengan penyakit neuromuskular mempunyai ketidakupayaan fizikal, mereka kurang sering mengalami ketidakupayaan pembelajaran atau kelewatan kognitif. Ramai pelajar dengan penyakit neuromuskular tidak layak mendapat perkhidmatan pendidikan khas melalui IEP. Walau bagaimanapun, pelajar-pelajar ini layak mendapat 504 Pelan walaupun mereka tidak memenuhi syarat untuk perkhidmatan pendidikan khas.

Sumber:

Quintero, A., (2009). 504 Pelan: Apa Yang Harus Anda Ketahui Orangtua. Quest, 16: 2. //quest.mda.org/article/504-plans-what-parents-should-know. Diperolehi 10/18/12.

Jabatan Pendidikan A.S., (2010). Pendidikan Awam yang sesuai untuk Pelajar Kurang Upaya: Keperluan di bawah Seksyen 504 Akta Pemulihan tahun 1973. //www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/edlite-FAPE504.html. Diperolehi 10/18/12.

Jabatan Pendidikan A.S., (2011). Laman web Pejabat Hak Awam untuk Sivil. //www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/index.html. Diperolehi 10/18/12.

Jabatan Pendidikan A.S., (2012). Soalan dan Jawapan OCR mengenai Akta Pindaan ADA 2008 bagi Pelajar Kurang Upaya yang Menghadiri Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah Awam. //www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/dcl-504faq-201109.html. Diperolehi 10/18/12.

Arahan Video: CEK PHASE PERLUKAH?? | REVIEW (Mungkin 2024).