Kanak-kanak dan Bahasa isyarat

• April 29, 2024

Lebih banyak kanak-kanak prasekolah, tadika dan kanak-kanak kelas rendah menggunakan bahasa isyarat hari ini berbanding sebelum ini. Sebahagian daripada ini adalah kerana populariti mengajar kanak-kanak dan kanak-kanak tanda supaya mereka dapat berkomunikasi tanpa menunggu perkembangan pertuturan. Kanak-kanak dengan kelewatan pertuturan dan gangguan komunikasi diiktiraf dan disokong lebih awal sebagai pemeriksaan prasekolah dan tadika guru dan ibu bapa.

Ia seolah-olah saya sebagai tambahan kepada pengalaman awal dengan komunikasi, dan mengurangkan kekecewaan, belajar bahasa isyarat membantu anak saya menyatukan idea-idea yang lebih rumit dan melihat persamaan antara objek dan peristiwa lain yang tidak berkaitan.

Tanda-tanda juga seolah-olah membantu apabila dia mempunyai masalah 'pengambilan perkataan' di sekolah prasekolah dan tadika, apabila seorang ahli terapi pertuturan menggunakan sesuatu yang serupa dengan ucapan 'hari ini' untuk membantunya menyatakan diri.

Mengajar bayi untuk berkomunikasi menggunakan bahasa isyarat sebelum mereka dapat mengatakan kata-kata telah menjadi cukup biasa sehingga kita melihat watak Robert DeNiro (sebagai datuk yang bangga) mempromosikannya dalam "Meet the Fockers."

Banyak teknik rangsangan dan teknik pembinaan komunikasi bayi yang telah dibangunkan untuk campur tangan awal dengan bayi berisiko dan mereka yang dilahirkan dengan ketidakupayaan perkembangan mencari jalan ke arus utama "Mama dan Aku" dan kelas-kelas lain untuk bayi dan kanak-kanak.

Sesetengah keluarga yang anaknya dilahirkan dengan Down syndrome, atau yang telah didiagnosis dengan kelewatan bahasa atau komunikasi, masih bimbang bahawa bahasa isyarat pembelajaran akan menghalang artikulasi atau perkembangan komunikasi anak mereka, dan bukannya menggalakkan atau menggalakkan kata yang dituturkan seperti yang berlaku untuk banyak kanak-kanak.

Campur tangan awal dan guru pendidikan khas sering memilih Signing Exact English (SEE) dan bukan Bahasa Isyarat Amerika (ASL) supaya kanak-kanak belajar pesanan perkataan yang dituturkan daripada perintah kata ASL.

Belajar untuk menandatangani surat untuk "ejaan jari" sering merupakan pengantar pertama kanak-kanak untuk mengeja nama keluarga dan kata-kata bertulis, sehingga anak-anak yang belajar bahasa isyarat boleh mengenali nama-nama yang ditulis dan kata-kata lain lebih awal daripada teman sebaya mereka.

Sesetengah ibu bapa merasakan bahawa tanda-tanda sebenar bayi mereka kelihatan kelihatan berbeza dari tanda-tanda model, menggunakannya tidak akan memberi manfaat kepada anak.

Sudah tentu, seperti bahasa lisan, komunikasi sering lebih daripada 50% yang mempunyai 'pendengar' secara konsisten - sehingga membiarkan anak belajar kekuatan komunikasi dengan menyediakan respon sasaran adalah lebih penting daripada kemampuan fizikal anak untuk mendapatkan tanda di mana-mana berhampiran sempurna.

Anak kecil dan rakan-rakan prasekolah saya suka belajar tanda-tanda mudah apabila mereka kecil, dan ramai yang mengikuti pengalaman awal mereka, seperti yang dilakukannya, ketika bahasa isyarat ditawarkan sebagai kelas sekolah menengah.

Tanda-tanda pembelajaran di zaman kanak-kanak dapat membantu memberi penghargaan kepada anak-anak dari budaya dan etnik lain, seperti pengenalan awal kepada bahasa asing yang diucapkan. Ia menunjukkan penghormatan kepada jiran kita yang bergantung kepada bahasa isyarat dan perkataan bertulis untuk komunikasi, kedua-dua bentuk 'bahasa rahsia' yang memberi inspirasi kepada imaginasi dan kecerdasan semua kanak-kanak.

Jika anda berminat untuk mengajar bahasa isyarat anak anda, terdapat banyak produk yang tersedia. Anda boleh menemui buku, flashcards, video atau DVD mengenai pengajaran bahasa isyarat kepada bayi dan kanak-kanak di penjual buku tempatan, perpustakaan awam atau peruncit dalam talian. Bahasa Isyarat Bayi sangat berguna untuk setiap kanak-kanak yang kecewa apabila kita lambat untuk memahami idea atau keinginan mereka. Lihat buku lain di Bahasa Tandatangan untuk kanak-kanak dan orang dewasa.

Peranan untuk Bahasa Tandai Jurubahasa: Mengekalkan Linguistik Hak Asasi Manusia Pekak
//www.streetleverage.com/2012/09/a-role-for-sign-language-interpreters-preserving-the-linguistic-human-rights-of-deaf-people/

Artikel ini berkaitan dengan kanak-kanak dengan kelewatan komunikasi serta
kanak-kanak yang membesar pekak:
Pemerolehan bahasa untuk kanak-kanak pekak:
Mengurangkan kemudaratan toleransi sifar kepada penggunaan pendekatan alternatif
//www.harmreductionjournal.com/content/9/1/16/abstract
Artikel penuh PDF boleh didapati di
//www.harmreductionjournal.com/content/pdf/1477-7517-9-16.pdf

Kanak-kanak dengan Keperluan Khas Menggunakan Bahasa Isyarat
//www.babies-and-sign-language.com/special-needs.html

Faedah Bahasa Tandatangan untuk Bayi dengan Kehilangan Pendengaran
//www.babies-and-sign-language.com/deaf-baby-infant-child-children-signing-asl.html

Apraxia dan Sign Language Benefits
//www.babies-and-sign-language.com/apraxia-sign-language-speech-benefits.html

Down Syndrome dan Sign Language Benefits
//www.babies-and-sign-language.com/downs-syndrome.html

Faedah Autisme dan Menandatangani
//www.babies-and-sign-language.com/autism.html

Masyarakat Multikultural - Hispanik atau Orang Pekak Latina
Segmen Berkembang Segmen Komuniti Pekak
//deafness.about.com/cs/subcultures/a/hispanic.htm

Mainstreaming vs. Sekolah Pekak (Bahagian II)
//www.deaf-culture-online.com/mainstreaming-vs-deaf.html

Kebudayaan Pekak Online:
Bahasa Isyarat Bayi
//www.deaf-culture-online.com/baby-sign-language.html

Adakah implan koklea sesuai untuk anak kami?
//sunshinepraises.com/2014/01/is-a-cochlear-implant-right-for-our-son.html

Arahan Video: Anak Itik Didi dalam Bahasa Isyarat (April 2024).