Kanak-kanak dengan Autisme Membuat Kemajuan - ulasan CAMP

• April 29, 2024

C.A.M.P.ers di C.A.M.P. - Kanak-kanak dengan Autisme Membuat Kemajuan adalah antara umur empat dan lima belas, untuk lelaki dan perempuan pada spektrum autisme. Selama bertahun-tahun bilangan kelas telah meningkat dengan peluasan jarak umur. Terdapat tujuh kanak-kanak ke kelas dengan dua kakitangan yang berpengalaman dan terlatih. Mereka juga mempunyai sukarelawan di setiap bilik. Kanak-kanak tidak memerlukan bantuan mereka sendiri C.A.M.P. - Kanak-kanak dengan Autisme Membuat Kemajuan. Saya agak ragu-ragu menandatangani anak muda saya tiga tahun lalu tanpa pembantu sejak dia menggunakannya di sekolah.

Pengarah dan pengasas C.A.M.P. - Kanak-kanak dengan Autisme Membuat Kemajuan, Kristin Capalbo memerhatikan anak saya di sekolah atas permintaan saya untuk menentukan sama ada dia boleh dimasukkan ke kem. Kristin meyakinkan saya bahawa anak saya bukan lisan akan sesuai dengan sistem kelas dan mempunyai banyak bantuan dewasa dengan guru dan pembantu.

Kem berada dalam sesi selama enam minggu bermula selepas cuti ke-4 Julai. Ini sentiasa pertengahan minggu dengan satu hari sebagai rumah terbuka untuk keluarga datang dan bertemu dengan guru, melihat bilik darjah dan membantu C.A.M.P.er berkenalan dengan kelas dan persekitaran. Anak muda saya akan berada di dalam bilik darjah kakaknya sudah dua tahun terdahulu dan sudah biasa dengan bilik ini. Kem ini berlaku di kampus Sekolah Katolik dengan penghawa dingin pada bulan Julai dan Ogos. Mereka berada di kawasan kejiranan yang tenang dengan air pancut di bilik darjah dan lubang cubby untuk setiap kanak-kanak untuk menyimpan barang-barang harian mereka.

Terdapat banyak keluarga alumni serta beberapa dengan lebih daripada satu kanak-kanak yang menghadiri kem. Adik-beradik mungkin berumur hampir sama umur atau usia yang sama jika kembar, tetapi mereka tidak akan berada dalam kelas yang sama. Proses pembiayaan melalui Pusat Serantau adalah berasingan bagi setiap ahli keluarga. Dua tahun lalu saya terpaksa mendapatkan beberapa surat untuk menyokong keperluan kem untuk anak-anak saya. Anda perlu bersiap sedia untuk alasan kenapa Negeri harus membayar $ 250.00 ditambah seminggu untuk anak anda menghadiri kem dan mengapa anda tidak menggunakan tahun sekolah ESY - lanjutan melalui pendidikan khas.

ESY biasanya selama tiga minggu semasa C.A.M.P. - Kanak-kanak dengan Autisme Membuat Kemajuan adalah program enam minggu. Dua tahun lalu sekolah rendah anak-anak saya menghadiri berubah dari sekolah sepanjang tahun ke kalendar sekolah tradisional. Ini meninggalkan anak saya yang lebih tua dengan empat bulan dari sekolah dan sekolah itu tidak dibuka pada musim panas. Saya masih perlu menolak dan berjuang untuk dibiayai. Saya dapat memperoleh pembiayaan selama lima minggu dan terpaksa membayar selama seminggu untuk setiap anak. C.A.M.P. akan menampung anda dengan pelan pembayaran bulanan, tetapi anda mesti dibayar sepenuhnya sebelum sesi berikutnya atau risiko kehilangan tempat anda.

Semua vendor dalam Sistem Pusat Serantau perlu mengemukakan permohonan. Setelah proses itu diluluskan maka C.A.M.P. Pengarah menghantar maklumat perkemahan kepada keluarga alumni dengan keluarga senarai menunggu satu bulan kemudian, atau di sana. Pakej pertama bahan tiba pada awal bulan April dengan borang pendaftaran untuk menghantar kembali dengan cepat membiarkan mereka tahu niat anda untuk menghadiri tahun semasa dan penyenaraian Pusat Serantau maklumat serta maklumat pembayaran. Pilihan lain adalah menghantar semula mengatakan bahawa anda mempunyai rancangan lain musim panas ini, tetapi ingin menyimpan anak anda dalam senarai untuk tahun depan. Borang ini mesti dihantar semula atau anda akan dibawa keluar dari senarai milis. Borang ini memberikan mereka penghitungan kepala sehingga mereka tahu berapa banyak dari senarai menunggu untuk dihubungi dan mendapatkan idea tentang jika ini akan menjadi Pusat Serantau pembiayaan atau sebahagian bayaran keluarga, dsb.

Bungkusan bahan seterusnya termasuk berikut untuk mengisi, menandatangani dan kembali tepat pada masanya:

1. Maklumat Maklumat Kecemasan
2. Maklumat Komunikasi dan Keutamaan Anak
3. Borang Kebenaran untuk menggunakan C.A.M.P. gambar
4. Borang Kebenaran untuk Video
5. Borang Kebenaran untuk menggunakan Komunikasi Ditulis
6. Mengambil Borang Kebenaran
7. Borang Kebenaran & Pelepasan untuk perjalanan luar kampus dan kereta persendirian.
8. Tujuan musim panas - ini adalah dokumen 2 muka surat yang meliputi komunikasi, sosial, bantuan diri / kemerdekaan, kemahiran berkompeten, kesediaan kelas, masa lapang, tingkah laku, pra-akademik / akademik.


Kemudian apa-apa maklumat tambahan untuk membantu mereka merancang program, bidang yang anda mahu bantuan dan bagaimana anda telah mula melaksanakan matlamat di rumah.

Saya duduk dengan IEP semasa kedua-dua anak saya dan menggunakannya sebagai titik rujukan. IEP merupakan Pelan Pendidikan Individu, dilakukan setiap tahun dan biasanya pada akhir tahun persekolahan. Bentuk untuk komunikasi kanak-kanak mempunyai sistem yang disenaraikan dengan ibu bapa yang perlu menggariskan kaedah semasa yang digunakan. Mereka adalah ucapan, penyuaraan, bahasa isyarat, ketawa / menangis, PECS, papan komunikasi, gerak isyarat, buku komunikasi, gerak isyarat (menunjuk / pandangan mata). Kemudian beberapa soalan seperti bagaimana anak anda memberitahu seseorang bahawa mereka menyukai sesuatu dan tidak suka.

Kanak-kanak mesti melatih tandas, tetapi mereka akan membuat kes dengan keputusan kes kerana anak muda saya tidak terlatih dan kedua-dua tahun ada juga anak-anak lain. Kanak-kanak dengan tingkah laku yang tidak berperikemanusiaan atau berbahaya kepada kanak-kanak lain tidak dimasukkan kerana kebimbangan keselamatan. Pada hari Isnin dan Jumaat mereka mempunyai air bermain dengan hari Selasa dan hari Khamis untuk berjalan-jalan masyarakat.

Satu hari makan tengah hari disediakan, yang bermaksud mereka biasanya membuat sesuatu dalam kelas. Ini sesi musim panas 2005 adalah ulang tahun kesepuluh bagi C.A.M.P. - Kanak-kanak dengan Autisme Membuat Kemajuan dengan penambahan kelas keempat.

Terdapat juga makan malam potluck satu malam dan direktori diterbitkan senarai nama keluarga, alamat dan umur anak-anak. Ini adalah cadangan saya pada tahun 2001 dan dengan melihatnya sebelum pulang ia mengingatkan anak saya yang berada di sana. Anda mendapat satu paket foto kecil gambar yang diambil sepanjang musim panas. Ini membantu saya menyediakan anak-anak saya untuk musim panas akan datang pada awal musim bunga.

Hari pertama kakitangan mengambil gambar kanak-kanak dengan polaroid dan menggunakannya dengan jadual harian. Di dinding di setiap bilik darjah adalah jadual untuk setiap kanak-kanak. Mereka adalah kad PECS yang memperlihatkan acara harian dengan anak panah untuk menunjuk ke arah mereka sepanjang hari mereka. Untuk kanak-kanak yang lebih lisan terdapat kata-kata yang menggambarkan aktiviti tersebut. Di kawasan masa bulatan terdapat kalendar dengan poket untuk meletakkan kad yang lebih besar yang menunjukkan tempat mereka akan pergi bulan itu, maka anak-anak yang berada di C.A.M.P. hari itu mempunyai gambar mereka dan kemudian jadual yang sama untuk mereka pergi. Saya gembira kerana mereka menggunakan kerusi untuk masa bulatan dan tidak duduk di atas lantai seperti yang mereka lakukan di sekolah. Terdapat peti sejuk kecil dan saya membungkus makan tengah hari untuk anak-anak saya di dalam beg Zon Artik dengan ais beku. Ini disimpan dalam gubuk mereka juga, dan saya meletakkan karton soya-sozil di dalam peti sejuk.


Semasa Open House adalah ketika saya membawa beg galas untuk setiap lubang cubby. Tuala dan baju mandi, sunblock, kaus kaki, seluar, lampin dan kain lap diletakkan dengan sewajarnya. Kemudian saya membawa makanan ringan untuk menyimpan di sana. Buku nota komunikasi dilakukan setiap hari antara guru dan rumah supaya anda dapat melihat bagaimana anak anda lakukan pada siang hari atau bertindak balas terhadap peristiwa atau aktiviti. Pada akhir sesi enam minggu, anda akan menerima paket foto, direktori dan laporan kemajuan dengan matlamat yang diperolehi semasa C.A.M.P. Setiap peserta mendapat t-shirt pada hari terakhir dan ibu bapa mempunyai borang untuk memerintahkan dewasa dan baju lain untuk adik-beradik.

C.A.M.P.ers menggunakan komputer dan bekerjasama dengan guru secara berputar, mereka memasak dan bermain permainan. Perjalanan mereka pergi ke kedai runcit di mana mereka memilih barang dan bayar, perpustakaan dan pejabat pos setiap minggu. Saya menerima gambar anak-anak saya di kedai. Bergantung pada kumpulan umur kelas yang mereka bersama. Terdapat juga perjalanan ke taman di mana mereka didorong. Kanak-kanak tidak dibenarkan untuk membawa wang dan mendapatkan barangan istimewa semasa dalam perjalanan.




Perjalanan lain yang mereka lakukan ialah bowling, filem dan miniatur golf. Tahun pertama anak saya melakukan bowling dan menikmatinya. Mereka juga pergi ke Burger King dan Round Table Pizza. Kanak-kanak boleh membawa makan tengah hari mereka pada hari-hari mereka keluar dan mereka akan membawanya. Sejak anak muda saya mendaftar di klinik makan di kawasan yang sama, saya terapisnya bertemu kami di Rumah Terbuka tahun pertama di sana, jadi dia dapat bertemu dengan Pengarah dan Guru. Kami membuat pengaturan untuk ahli terapi untuk pergi ke sekolah mingguan dan melakukan lawatannya di sana dan membantu guru dalam memberi makan kepadanya.

Tahun pertama anak saya pergi, kita melihat terapis kanak-kanak datang ke C.A.M.P. Ini perlu dikaji terlebih dahulu jika anda mahu terapi diteruskan semasa di C.A.M.P. Perubahan pakaian juga diperlukan untuk kanak-kanak, tidak kira usia berapa pun. Bilik mandi di kampus sekolah ini sangat bersih dan berkilat diri, tetapi mereka meletakkan jawatan yang diperhatikannya supaya ini tidak menakutkan anak-anak dengan masalah.

Terdapat buku di bilik darjah dan mereka melakukan seni dan kerajinan di ruangan bawah tanah. Dinding dibaris setiap petang dengan karya seni dan reka bentuk C.A.M.P.ers. Program ini komited untuk menyediakan pengalaman "biasa" kepada kanak-kanak dengan autisme dalam a C.A.M.P. menetapkan. Bagi kanak-kanak yang tidak pernah menghadiri C.A.M.P. dan berumur lebih dari sepuluh tahun mereka akan memerlukan pertemuan dengan Pengarah untuk menentukan kesesuaian program. Kanak-kanak dalam kumpulan umur ini mula belajar kemerdekaan dalam tugas domestik dan pra-vokasional.

Snek dan minuman disediakan setiap hari di C.A.M.P. Ia adalah penting bahawa anda berkongsi butiran diet kepada C.A.M.P. kerana mereka membakar di dalam bilik darjah dan bahan-bahan mungkin anak anda mengelakkan. Beberapa minit pertama setiap pagi apabila tiba, anda boleh membiarkan guru tahu apa-apa yang penting atau menyatakannya dalam buku. Terdapat juga satu bentuk tanda apabila anda mengambil anak anda. Anak saya yang tinggi pada tahun lepas membakar tangannya di atas pinggan panas apabila mereka memasak di dalam bilik. Saya mengharapkan anak lelaki saya yang tidak beruntung mengalami kemalangan dan tidak menganggap anak saya yang lain melakukan perkara sedemikian. Dia mendakwa dia tidak tahu ia panas. Borang telah diisi dan dihantar kepada Pusat Serantau. Mereka datang untuk memerhatikan bilik dan membuat cadangan untuk sesi memasak masa depan. Kami melihat Pediatrik dan membalut tangannya selama beberapa hari.

Ada keluarga yang mempunyai nenek atau ahli terapi mengambil anak mereka. Ingat ini apabila tiba masanya untuk menandatangani borang dan menyenaraikannya.

Ini adalah pengalaman hebat untuk kanak-kanak dengan autisme untuk belajar dalam persekitaran terkawal dan mengekalkan kadar pembelajaran sepanjang musim panas. Perjalanan lebih teratur dan menghiburkan daripada sekolah dan perjalanan mingguan ke kedai dan pejabat pos membantu anak-anak saya terbiasa dengan perjalanan ini.

Walaupun ini C.A.M.P. terletak di Southern California, yang lain boleh mendapatkan idea tentang apa yang perlu dicari dalam persekitaran kamp yang berdekatan dengan rumah. Mungkin ada orang lain yang sedang mempertimbangkan untuk memulakan kem. Kanak-kanak dengan Autisme Membuat Kemajuan adalah model yang baik untuk ditiru.






Artikel kem untuk peruse - Memilih Kem untuk kanak-kanak dengan autisme dan soalan Camp untuk keluarga dengan kanak-kanak autistik

Bahagian artikel ini sebelum ini diterbitkan pada Epinions


Menggalakkan Kesedaran Autisme

Mainan untuk dipertimbangkan untuk Krismas

Tips Autisme Pendidikan untuk Keluarga 71 halaman ebook yang masuk akal untuk keluarga memasuki sistem sekolah dengan diagnosis autisme baru-baru ini. Ketahui masalah yang berlaku sepanjang hari sekolah dan temui cabaran ini.