Disleksia

• Mungkin 17, 2024

Disleksia telah menjadi cacat pembelajaran yang diiktiraf selama bertahun-tahun, namun kanak-kanak terus berjuang dengan strategi pengajaran tradisional dan kekurangan pengiktirafan terhadap kemampuan sebenar mereka.

Kanak-kanak yang mempunyai ketidakupayaan perkembangan boleh dicabar oleh ketidakupayaan pembelajaran yang tidak dikenali apabila dikaitkan dengan diagnosis asalnya.

Setiap kanak-kanak layak diketahui dengan cukup baik supaya kita dapat memberi mereka sokongan dan galakan yang mereka perlukan untuk berjaya pada apa yang mereka paling berjaya dicapai.

Ramai individu yang mengalami disleksia atau ketidakupayaan pembelajaran lain mempunyai bakat, kebolehan dan kecerdasan mutlak di kawasan lain yang mereka mungkin tidak mempunyai peluang untuk menemui atau membangunkan jika kita membuat disleksia atau cabaran dinding bata lain di jalan mereka daripada membantu mereka membina jambatan untuk berjaya kawasan lain.

Ingatlah bahawa disleksia adalah sebahagian kecil daripada interaksi rumit dengan pendidikan dan dunia kanak-kanak. Kami perlu menawarkan pelbagai kaedah dan sokongan supaya semua kanak-kanak mempunyai peluang untuk berjaya, tetapi terdapat banyak cara lain untuk belajar dan mengekspresikan diri kita sendiri yang tidak bergantung kepada kata yang ditulis.

Saya percaya satu cara untuk membantu kanak-kanak yang kurang upaya pembelajaran adalah untuk memberi mereka keriangan yang kerap daripada bergelut dengan tugas yang paling sukar bagi mereka. Buku-buku mengenai pita, persembahan visual, editor dan pembaca bukti adalah alat mainstream yang boleh membawa kanak-kanak dengan disleksia kembali ke arus perdana. Mereka tidak sepatutnya menunggu sehingga dewasa untuk mengetahui berapa banyak yang perlu mereka berikan kepada dunia.

Princess Beatrice menyeru disleksia 'peluang' ketika dia bercakap dengan pelajar sekolah Inggeris
//www.hellomagazine.com/royalty/2014042518423/princess-beatrice-speaks-about-dyslexia-to-children/

Pembelajaran Kurang Upaya

Membaca Kesediaan dan Strategi Membaca
//www.coffebreakblog.com/articles/art35577.asp