Misspelling sebagai Isyarat Peringatan
Kembali sebelum perkembangan peranti sensor elektronik, pelombong arang batu mengambil burung kenari ke lombong dengan mereka. Burung yang sangat sensitif terhadap gas beracun seperti metana dan karbon monoksida, berfungsi sebagai sistem amaran awal. Sekiranya burung mengendur, para penambang tahu bahawa udara adalah buruk dan mereka lebih baik berpindah ASAP.

Apa hubungannya dengan Pembaharuan Sekolah?

Saya sedang dalam proses menyusun buku panduan ejaan. Pembaca sasaran saya ialah penceramah Bahasa Inggeris Amerika yang merujuk kepada diri mereka sebagai "penjual buruk."

Kajian saya telah menunjukkan kepada saya bahawa sejumlah besar orang Amerika yang telah menyelesaikan lapan tahun atau lebih pendidikan formal jatuh ke dalam kategori ini.

Beberapa kuiz yang beredar di internet menjemput klik dengan umpan seperti "hanya 1% orang Amerika yang dapat mengeja kata-kata ini!" Saya telah menjawab beberapa kuiz ini, mengharapkan untuk mencari kata-kata yang sangat mencabar, seperti supercalifragilisticexpialidocious, hanya untuk mencari kata-kata seperti berasingan, pasti, dan kalendar.

Jika 99% orang Amerika benar-benar mengalami kesukaran mengeja kata-kata sehari-hari sedemikian, maka sesungguhnya fakta itu menunjukkan tahap ketoksikan di sekolah-sekolah AS. Salah eja yang tersebar luas di Facebook, di blog, dan dalam buku yang diterbitkan sendiri menandakan situasi yang perlu ditangani.

Ejaan bahasa Inggeris mungkin mengambil masa yang lebih lama untuk belajar daripada bahasa-bahasa lain, tetapi anak-anak yang diajar hubungan suara / simbol dengan cara yang sistematik akan dapat menguasai ejaan dan pengecualian standard sebelum mereka menyelesaikan sekolah menengah.

Hakikat bahawa banyak yang gagal berbuat demikian menandakan kewujudan kaedah pengajaran yang salah.

Sistem pengajaran membaca tidak berkesan telah memegang sekolah AS. Dalam tanggapan salah bahawa ia lebih baik untuk melatih kanak-kanak untuk meneka perkataan daripada mengajar mereka cara mengeja mereka, kaedah yang berlaku di sekolah awam merendahkan ejaan dan meletakkan premium pada meneka. Hasilnya adalah berjuta-juta penceramah bahasa Inggeris AS yang bukan sahaja tidak mampu mengeja kata-kata yang mereka gunakan, tetapi juga terhad kepada keupayaan mereka membaca dengan pemahaman yang lengkap.

Pembela bentuk arahan membaca tanpa ejaan berpendapat bahawa ejaan adalah "usang," bahawa orang tidak perlu belajar mengeja lagi kerana telefon dan peranti lain mereka boleh membetulkan ejaan mereka untuk mereka.

Jangan kamu percaya.

Dua alasan sering ditawarkan untuk "ketidakupayaan untuk mengeja" adalah:
1. Kata-kata yang salah eja "adalah tanda disleksia."

2. Ejaan bahasa Inggeris sangat tidak konsisten sehingga tidak ada yang dapat belajar. Dan selain itu, terdapat aplikasi untuk itu.

Alasan mendalam, keduanya.

1. Disleksia adalah keadaan yang batasan gejala termasuk masalah dalam bahasa pemprosesan. Walau bagaimanapun, salah ejaan dengan sendirinya adalah lebih jelas tanda arahan bacaan yang tidak berkesan.

2. Ejaan bahasa Inggeris lebih mencabar daripada bahasa-bahasa moden yang lain, tetapi itu bukan sains roket. Sememangnya lebih mudah untuk belajar daripada algebra dan menyediakan beberapa kelebihan yang sama. Belajar membina kata-kata secara fonetik melatih minda untuk melihat butiran dan membuat kesimpulan, kemahiran yang menyumbang kepada pemikiran kritis.

Sikap yang wujud walaupun di kalangan beberapa pendidik profesional bahawa ejaan standard adalah keutamaan pendidikan yang rendah adalah pantulan anti-intelektualisme.

Ejaan tidak kira. Hakikat bahawa salah ejaan sangat lazim di kalangan graduan sekolah rendah dan menengah yang disokong cukai adalah tanda bahaya-sama dengan kanari di lombong arang batu. Sesuatu yang tidak betul apabila orang dewasa yang sama yang dapat melaksanakan fungsi matematik asas dan mengingat lirik lagu dan statistik sukan tidak dapat mengeja perkataan yang mereka gunakan dalam penulisan sehari-hari.

Arahan Video: Peringatan Hari Bahasa Isyarat Internasional (Mungkin 2024).