Fasilitator yang Memercayai

• Mungkin 6, 2024

Terdapat banyak cara yang fasilitator dapat memperoleh kepercayaan kanak-kanak. Saya akan menyentuh hanya tiga, yang merupakan ekspresi muka fasilitator, bahasa badan, dan reaksi dan tindak balas kepada apa yang kanak-kanak berani bersuara di dalamnya.

Pertama, saya ingin membincangkan ungkapan wajah. Apabila kanak-kanak berada dalam keadaan emosi yang mengamuk, yang menyebabkan mereka merasa seolah-olah mereka berada dalam kesulitan atau putus asa, mereka akan memerhatikan ekspresi muka anda dengan berani untuk tanda-tanda penghakiman, ketakutan, kekecewaan, kemarahan dan sebagainya. Kebanyakan mangsa penderaan kanak-kanak tahu sangat baik apa arti setiap wajah dari penyalahguna mereka. Anak-anak yang terselamat sangat menyesuaikan diri dengan bagaimana fasilitator mereka merasakan apa yang mereka katakan kepada mereka. Adalah penting bagi fasilitator untuk mengingati bahawa kanak-kanak dalam penjagaan mereka tidak percaya orang lain sebelum ini, dengan rahsia mereka. Oleh itu, apabila mereka pada mulanya bertemu dengan pemudahcara, orang itu akan menjadi pemeriksa dan pengawasan yang rapat. Mereka mungkin akan duduk tenang untuk sesi pertama, kerana mereka memerhatikan bagaimana fasilitator bertindak balas dan menjawab apa yang dikatakan orang lain dalam kumpulan. Bagaimana fasilitator melakukannya, akan menentukan sama ada mereka akan mempercayai mereka.

Kedua dalam senarai mendapat kepercayaan, adalah topik bahasa tubuh. Fasilitator mesti berusaha tidak melakukan perkara-perkara tertentu, seperti menggelengkan kepalanya dengan jijik, ketika anak itu memiliki kerahasiaan mendalam. Sebagai contoh, apabila seorang kanak-kanak menerangkan pendera mereka kepada pemudah cara, jika pemudah cara itu menggelengkan kepalanya, ia mungkin akan mewujudkan masalah kepercayaan antara fasilitator dan anak dalam sesi masa depan. Kanak-kanak mungkin tertanya-tanya jika fasilitator akan menyakiti mereka juga. Ingat, banyak mangsa penderaan kanak-kanak telah mempelajari cara yang sukar untuk membaca emosi dan bahasa tubuh. Mereka biasanya mempunyai harga diri yang rendah sehingga apabila mereka memenuhi fasilitator, anak-anak mungkin berfikir fasilitator itu jijik dengan mereka dan tingkah laku mereka.

Fasilitator mesti cuba untuk tidak melihat di sekeliling bilik, ketika mereka bercakap dengan mangsa. Mereka mestilah memberikan rasa hormat kepada mangsa kanak-kanak. Apabila seseorang bercakap, mereka bukan sahaja bercakap, tetapi menonton reaksi dan bahasa tubuh. Walaupun perlu bagi fasilitator untuk melihat sekeliling bilik di pihak yang lain, untuk memeriksa bagaimana perasaan mereka, fasilitator mesti ingat untuk memberikan perhatian mereka kepada orang yang bercakap pada masa itu.

Fasilitator perlu mengetahui postur mereka sendiri, ketika mendengar anak-anak. Pemudah cara mungkin ingin memeriksa postur mereka sendiri, untuk memastikan mereka tidak bersandar ke belakang, seolah-olah menunjukkan rasa kebosanan. Fasilitator juga harus cuba mengingat untuk duduk dan bercakap dengan anak itu, tidak menahan mereka. Fasilitator tidak boleh menahan dagu mereka di tangan mereka, atau menggosok dagu mereka untuk perkara itu, seolah-olah untuk menyatakan kepada mereka bahawa mereka ingin mereka tergesa-gesa bersama dengan apa yang mereka ekspresikan. Fasilitator hendaklah cuba menyedari pergerakan kaki, sama ada atau tidak mereka menggigit kuku mereka, atau mengetuk dengan pensel atau jari mereka. Setiap tingkah laku ini akan menunjukkan rasa tidak sabar kepada kanak-kanak individu yang memerlukan sokongan; dengan itu memecahkan amanah.

Arahan Video: Gathering Perusahaan with Explore Jayagiri (Mungkin 2024).