Penilaian Standard

• April 26, 2024

Hari ini, amalan umum bagi institusi pendidikan untuk mempromosikan penggunaan pembelajaran dan pengukuran pengajaran; sebagai hakikatnya, ia telah menjadi keperluan di kebanyakan sekolah. Banyak kaedah digunakan untuk mengukur kejayaan pembelajaran pelajar, keberkesanan pengajaran, dan proses untuk peringkat institusi pendidikan; kaedah ini biasanya dirujuk sebagai penilaian. Keputusan penilaian pelajar membantu guru menentukan sejauh mana pelajar memahami objektif pembelajaran untuk kursus tertentu; manakala keputusan penilaian diri guru membantu pengajar menilai keberkesanan strategi pengajaran mereka sendiri.

Pembelajaran pelajar menjadi lebih kompleks kerana pelbagai kumpulan umur pelajar di bilik darjah kolej serta pelbagai budaya. Kaedah tradisional pembelajaran telah berubah untuk menampung gaya pembelajaran yang pelbagai, dan teknologi telah memainkan peranan penting. Secara tradisional, penilaian telah dijalankan terutamanya dalam persekitaran kelas dengan pen dan kertas; Walau bagaimanapun, dengan begitu banyak pelajar yang mengambil bahagian dalam kursus kolej dalam talian hari ini, membangunkan penilaian yang berkesan yang direka untuk menghasilkan hasil yang tepat telah menjadi satu cabaran. Penilaian adalah penting dalam menganalisis tahap pengetahuan pelajar dalam kelas; sesetengah mungkin mahir dalam mata pelajaran tertentu manakala yang lain mungkin orang baru. Memahami gaya dinamik di kelas mungkin lebih baik membantu pengajar dengan membangunkan tugasan kursus dan projek pasukan, terutamanya jika terdapat spektrum pengetahuan asas pelajar. Satu perkara yang pasti: jika anda bercadang mengajar kursus kolej, anda mesti memahami nilai penilaian dan rubrik.

Rubrik dan penilaian boleh ditakrif sebagai alat untuk menilai pembelajaran pelajar. Seorang pelajar mengambil penilaian dan kemudian menggunakan rubrik sebagai panduan untuk apa yang diharapkan dapat menjamin kejayaan dalam kursus. Pengajar menggunakan rubrik untuk mengukur hasil penilaian. Rubrik jelas menunjukkan apa yang diharapkan dari pelajar, dan keperluan-keperluan penting itu mesti dipenuhi untuk memastikan hasil yang teladan. Rubrik juga boleh digunakan untuk menentukan penggredan yang sesuai. Penampilan yang serupa dengan matriks, rubrik boleh digunakan untuk mengukur hasil penilaian, peperiksaan, dan keseluruhan kecekapan kursus; mereka adalah bahagian penting dalam proses penilaian.

Penilaian diri guru digunakan oleh pendidik untuk merenungkan amalan pengajaran mereka dengan mengenal pasti kekuatan mereka sendiri selain daripada bidang yang memerlukan pembangunan lebih lanjut. Hasilnya boleh digunakan untuk mengenal pasti bidang-bidang untuk peningkatan dalam pelan pembangunan profesional tahunan mereka. Institusi pendidikan akan memerlukan guru dan veteran baru untuk mengekalkan rancangan pembangunan profesional tahunan untuk menggalakkan refleksi terhadap pertumbuhan profesional, mengikuti perubahan dalam bidang pendidikan, memahami bagaimana perkembangan teknologi dapat meningkatkan pembelajaran, dan memperbaiki strategi mengajar berdasarkan jangka panjang diri- keputusan penilaian.

Arahan Video: ERKAM STANDARD PENILAIAN PENDIDIKAN (April 2024).